基本情況：
小張（化名），男，16歲，揭陽人，2020年2月7日入校。小張?jiān)诔跻粫r開始上網(wǎng)，慢慢沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，到最后無法自拔。上課時，經(jīng)常想起網(wǎng)上的內(nèi)容，一放學(xué)就往網(wǎng)吧跑，一上就是一個通宵，甚至不吃不睡，成績直線下降，上課無精打采，總是控制不住自己，為此還經(jīng)常逃學(xué)逃課，與家人吵架，最后還學(xué)會了抽煙喝酒和紋身。易沖動，與同學(xué)不易相處，不善交往。
“照片僅供參考，非案例中人物”
輔導(dǎo)方案：
（一）整體方案
1、輔導(dǎo)時學(xué)校家庭緊密配合，及時互報情況，共同解決問題的方法，建立有效的監(jiān)控系統(tǒng)；2、提高自身能力的建設(shè)；3、輔導(dǎo)原則：（1） 耐心細(xì)致，運(yùn)用認(rèn)知療法，加強(qiáng)他自身的心理品質(zhì)與自控力；（2） 父母和兒子共同參與輔導(dǎo)，縮短他們的距離，加強(qiáng)家庭內(nèi)部成員的溝通；（3） 請教官積極挖掘其閃光部分加以表揚(yáng)；（4）轉(zhuǎn)移注意力，促其重新發(fā)展自己原有的興趣愛好，走近同學(xué)。
“照片僅供參考，非案例中人物”
（二）面談溝通
學(xué)校引導(dǎo)該生對自己的以前行為進(jìn)行反思。他自己分析如下：
1、上網(wǎng)成癮荒廢了學(xué)業(yè)，對學(xué)習(xí)的興趣明顯降低，上課無精打采，作業(yè)不做，成績直線下降，因此常受到老師的批評和父母的責(zé)罵甚至暴打，造成與父母關(guān)系不好，對老師恐懼；
2、與同學(xué)交往能力減退，心情不好只想找網(wǎng)友訴說，連平時關(guān)系還不錯的同學(xué)也疏遠(yuǎn)了，現(xiàn)在班上沒有一個朋友；
3、花了許多錢用于上網(wǎng)，有時還為之而省吃儉用；
4、原有的興趣愛好，如打籃球，下棋，現(xiàn)在也不感興趣。身體狀況有所下降，視力下降很多，有時甚至?xí)袂榛秀?，受不了陽光的照射?br />
通過上面寫的內(nèi)容，他自己感覺生活不正常了，這說明他還處于輕度網(wǎng)絡(luò)成癮，還可以通過輔導(dǎo)，幫助他克服該癥。比較上網(wǎng)的利與弊，顯然目前情況是弊大于利。鼓勵他下決心擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛，重新找回自我。
“照片僅供參考，非案例中人物”
與學(xué)校做出約定：時間努力用于原有的好的興趣愛好上，多打籃球，并建議他左手套一條皮筋。有時實(shí)在是想上網(wǎng)，就狠拉一下皮筋，讓自己覺得疼痛，一有念頭就有疼痛感產(chǎn)生。
同時與其父母做了一次面談。父母也正為此而發(fā)愁，無計(jì)可施，他們表示會全力配合學(xué)校，學(xué)校提出如下要求：1、父母要積極與他進(jìn)行平等的交流溝通，并能主動和他聊聊學(xué)校中的事，他感興趣的事，也可共同參與他感興趣的有意義的活動，尊重他的認(rèn)知，滿足他對精神之愛的需求，以此來減少他上網(wǎng)找寄托的欲望；2、改變教育方法，尤其是爸爸切不可采用打罵此類簡單粗暴的教育方式；3、可逐漸減少給與的零用錢，限制上網(wǎng)經(jīng)費(fèi)的來源；4、父母與班主任互通作息時間，監(jiān)控他的課余時間，從而構(gòu)建一個良好的外部環(huán)境。